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      建設高效課堂 走好教育強市第一步—在全市高效課堂推進會上的講話
      【發布日期:2018-06-15】 【來源:本站】 【閱讀:次】

      建設高效課堂 走好教育強市第一步

      在全市高效課堂推進會上的講話

      陳惠黔

      2018512日)

      今天,我們在這里召開全市高效課堂視頻會,首先要感謝全市近四萬名教師和教育系統的干部以及各個鄉鎮的鎮長、分管副鎮長、宣教辦主任,感謝大家放棄周六上午的休息時間在所在學校收聽收看。我們召開這樣一個大規模的會議,目的是要推進高效課堂,走好教育強市關鍵的一步。剛才,葉芳菲、張偉丹老師做了很好的典型發言,戴明副局長代表市教育局進行了工作部署,都講得很好。要推進高效課堂,首先要開高效的會議,高效會議要開得好,必須讓大家聽得進,記得住,做得好,行得遠。我希望歷史能記住今天,記住今天的這場大會。為了開好這次會議,我跟你們一樣,按照剛才戴明副局長說的課前要“三備”,我還不只“三備”,是會前“五備”。


      410日南方中學經驗交流會以來,我就一直在思考,召開全市推進高效課堂的大會,我要怎么說,怎么說的好,說的有用,聽的有效,為此我做了五件事,做到“五備”。第一備深入思考,這一個月來,我工作之余不停在思考,思考全市高效課堂要怎么做,怎么動員大家一起做,出臺什么樣的政策確保做得成,常常是思考到深夜,用“日思夜想”、“苦思冥想”一點都不夸張。第二備深入調研,專門到莆田一中、擢英中學調研、座談,聽取意見。大家給了我很大啟發,特別是擢英中學給我留下深刻印象,我去聽了張偉丹老師的古詩詞《水調歌頭》這一節課,在聽課的同時,我想,如果孩子在這樣的課堂上課,實在是快樂又幸福的。聽課之后和擢英中學的老師座談,有23位老師發言了,他們的發言有激情、有活力,還常常迸出火花,老師們說“改革勢在必行、成功在于改革”,“學生是老師的智慧源泉、從學生的需求出發”,“模式是其次、高效是首要”,“知而不行、還是未知”,“想都是問題、做才是答案”,“一個人可以走得很快、一群人可以走得更遠”,還有“備課不局限于校內、還要走出去、要聯系”,“教師下題海、學生出苦?!?,“高效課堂、學生需要、教師需要、學校需要、教育強市需要”,23位老師的發言都很好,給了我信心和鼓勵。第三備深入溝通,我兩次結合其他會議,就一些想法和做法,征求縣區分管領導的意見,反復研究,反復溝通。第四備深入探討,多次與教育局領導、干部、學校校長討論推敲,聽取意見,汲取建議,特別就購買《中國課堂的奇跡》這本書,還與李金池校長多次聯系,多次協商。第五備深入學習,認真學習了有關辦好教育的名家著作,收集資料,整理數據。我今天講的每一句話,每一個字,都是自己思考的,都是自己寫的。


      按照常規,我的講話稿教育局會提供,辦公室會把關,我在會上讀一下,很輕松。但是這樣,可能大家不愛聽,那么責任在我,不在你們,是我講的過于行政化,無趣、無味,不能吸引你們。這樣的會開起來,低效、甚至無效,浪費大家的時間。同樣教師上課,學生不愛聽,打瞌睡、開小差,差在教師,不在學生。今天大家如果認為我講的好,有收獲,有啟發,那么我希望全市的教師向我看齊,備好每一節課,上好每一節課。準備這次會議的過程中,雖然付出很多,但收獲也很大,我對抓好教育的思路更清晰,抓好教育的決心更堅定,抓好教育的信心更充足。如果大家聽了我的講話,有觸動,有行動,有成效,那么我不僅自己工作能力增強了,業務水平提高了,還帶動大家把工作做好,一舉多得。高效課堂和高效會議是一樣的,要建設高效課堂,關鍵在我們每個教師。課堂高效了,不但學生學好了,而且教師自己的業務能力也提升了,進步了,多好的事,何樂而不為。接下來,根據教育強市和高效課堂工作安排,我講三點意見。


      一、認清形勢,正視問題


      (一)我們的過去輝煌


      我們的祖先人才輩出,自唐以來,莆田出了2482名進士,21名狀元,17名宰相,建國以來莆田籍院士高達16名。我們的祖訓深入人心,南宋紹興八年,莆田人黃公度、陳俊卿分別高中狀元、榜眼,黃榜題名多達14人,宋仁宗不解發問,陳俊卿答道:“地瘦栽松柏,家貧子讀書”。近一千年來,“地瘦栽松柏,家貧子讀書”成為我們莆田人集體的祖訓、家訓,深入人心。我們的曾經高考紅旗,文革前和改革開放初期,我們是高考紅旗。去年910日,全市教師節大會上,原省教育廳廳長黃紅武說,他是77年從湖南考上大學,當時能拿到莆田一中的卷子,就像一腳踩進大學的門。


      (二)我們的現在落后


      去年中考,全省統一卷監測考試,我們莆田的成績在全省排名靠后,上兩周教育廳內部通報了2017年義務教育質量監測主要結果,對全省小學四年級進行抽測,我們莆田的成績也在全省靠后。我再通報一下2018年省級教學教研成果獎結果,共評出特等獎9名、一等獎36名、二等獎60名,涵江區實驗幼兒園和莆田擢英中學推薦參評一等獎沒有入圍,莆田市沒有一所學校進入全省特等獎或一等獎行列,在二等獎60名中,只有四個學校獲得,分別是涵江區實驗幼兒園、莆田擢英中學、荔城區第二實驗幼兒園和莆田第一中學。從評獎結果中可以看出,第一,教學教研我們整體落后了;第二,莆田一中落后于擢英中學;第三,全市的高中、初中、小學落后于幼兒園。


      (三)我們的問題嚴重


      我分管教育工作一年多以來,聽到大家反映最多的問題是下面這幾個。


      1.名師被挖走問題。我想全市4萬名教師能挖的完嗎?


      2.優秀生源流失問題。全市50多萬學生,會差幾個嗎?


      3.編制缺少問題。按照教育部規定的師生比,我們全市教師編制總額超編,當然城區是缺編,農村是超編,但農村又是結構性缺編。如果僅僅增加10%的編制,一是不可能,二是對已經在崗的90%的人有用嗎,我們應該考慮的是如何盤活現有編制。


      4.職稱不夠問題。每一次調研,大家提的最多的就是職稱問題,不能滿足大家,我心里也特別難受。認真思考,我想職稱永遠都不夠,就像行政職務不夠一樣。教師是職稱不夠,干部是職務不夠。我分管教育后,接觸了教育局各個科長,他們能力素質都很好,但是因為職數的限制,大部分科長都沒有機會提拔,最終在科長的崗位退休,但他們從來沒有怨言,依然扎實做好工作,所以我今天要在這表揚一下教育局的干部。另外我想如果職數充足,人人都是高級職稱,干好干壞干長干短一個樣,積極性還能調動嗎?如果人人都是局長、市長,那是不是亂套了。職稱的問題很糾結,不同的學校,不同的地區,競爭的程度也不一樣,因此我希望大家能夠正確對待,要積極爭取,但不要為職稱所困,人生在世,關鍵在奉獻,不能職稱評不上了,就影響工作,這樣最后傷害的是自己。


      5.工資獎金問題。這幾年市委市政府非常重視,不斷加大力度,包括創城績效獎金,也都盡力想辦法解決,我想工資獎金,多少是夠呢?三明市寧化縣教師的工資獎金應該不比我們多,那么他們為什么比我們好呢?三十幾萬的人口,去年清華北大考了6個,我們三百多萬人口,去年清華北大考了18個,所以我想工資獎金也不是主要問題。


      上面這些問題都不是主要問題,我認為我們最大的問題是全體的精神懈怠了,斗志衰退了,干勁不足了。今年410日我們在這里召開了南方中學的經驗交流會,我以為會后肯定會有很多學校去南方中學學習取經。但了解到的情況讓我非常吃驚,全市只有9所中學和兩個學區到南方中學學習,這九所中學是:擢英中學、中山中學、毓英中學、涵江實驗中學、蓋尾中學、楓江中學、永鴻中學、度尾中學、溪口中學,加上度尾和龍華兩個學區,能主動學習,很好。這期間市外還有兩所中學到南方中學學習,市內其他學校無動于衷,家門口的典型都不屑一顧,是不想學,還是不值得一學?


      這里我要說一下生源不好的問題,因為大家一講教育不好就說生源不好,今天我告訴你們,你不好,學生就少;你不好,生源自然不好。北高中學去年在全市農村初中校排名第一,北高鎮的中學在這方面樹立了好典型,全鎮2017年小學畢業生1133人,初一入學學生數達1217人,說明有其他鄉鎮或外地的生源回流到北高鎮去上初中,另外整個北高鎮2017年到城區四所民辦學校(擢英、哲理、礪成、礪青)就讀的只有71人。所以,校長好,教師好,學校好,學生就多,生源自然好;校長不好,教師不好,學校不好,學生就少,生源自然不好。以后如果誰再說學生很少,生源不好,我就知道是你不好。莆田區域很小,只要有好學校,家長都會把孩子送去,如果不是沖著好學校,莆田學院就在家門口,為什么還要去北京上海,還想上清華北大。


      根據統計,全市財政供養的教師3.4萬多人,比公務員的人數多,工資待遇加上各項福利,一年38億多,占全市財政收入的四分之一。政府花了大量資金辦教育,家長滿心希望把孩子送到學校。所以,教育不好就是缺德,缺了職業道德,就是謀財害命,謀了政府的財,害了孩子的命運。


      二、堅定信心,勇往直前


      (一)目標的提出


      沒有目標就沒有努力方向,20173月全市教育工作會議上,我提出2022年高考全省第一,校長們都覺得好笑。從笑聲中我感受到我們落后的太久了,落后的習以為常,落后的心安理得。習總書記多次引用了古語:“取法于上,僅得為中;取法于中,故為其下”。意思是以上等作為目標,只能取得中等的結果,以中等作為目標,只能取得下等的結果。今年五四青年節,習總書記在北大發表重要講話,引用了明代著名思想家王守仁的一句名言:“志不立,天下無可成之事?!?span lang="EN-US">


      (二)挑戰不可能


      大家知道,我原來是文明辦主任。20152月,沒有一個人相信三年之后我們能夠拿下全國文明城市,因為我們基礎很差,才一屆省級;時間很緊,只有三年時間;體量很大,200多萬人口參評;區域很廣,四個區一灣一島;獎勵分不足,6分獎勵分,我們只有4分,1分之差會落后5-10個城市。在這樣一個困難的情況下,這三年來,我們全面動員,全力以赴,全民參與,動員力度之大,參與人員之多,社會反響之好,前所未有,斑馬線上禮讓行人更是成為一道亮麗的風景線,日本、澳大利亞等許多國家都轉載了中央電視臺新聞聯播的報道。我們舉全市之力,勇于挑戰不可能,一舉創成全國文明城市。如果當初沒有這個決心,定下這個目標,絕對不可能有這樣的成績。所以,我們要發揮敢爭敢拼敢贏的創城精神,以抓創城的力度來抓教育。有人說創城和教育不一樣,實際上一切工作的本質是一樣的,只要能最大限度地調動大家的積極性,同時采取正確有效的工作方法,我們就無往而不勝。今天召開大會,就是要最大限度地調動大家的積極性,并且告訴大家建設高效課堂是最有效的方法。


      (三)精中的奇跡


      3月份,我們邀請精英中學李金池校長來作報告。2010年李金池出任石家莊市精英中學校長,提出了一個口號——“救亡圖存”;制定了一個計劃——“新精中改造計劃”;實施了一個課改——全面推行高效“6+1課堂教學模式。短短三年,精英中學起死回生,教學質量突飛猛進,20131月石家莊全市統一命題的期末考試中,計45項成績指標,精英中學一舉囊括40項第一。初一初二兩個年級總平均分超過市區所有初中,名列全市第一。2017年高考應屆一本文理上線人數達1540人,位居省會城市第一,成為全國課改名校。他們能做到,我們也一定能做到,關鍵是我們的校長能不能像李金池一樣。


      今年清華大學自主招生初審名單里,福建省27個入圍,我們莆田4個、廈門10個,福州6個,泉州5個,李金池之前擔任校長的衡水中學(衡水一中)有33個入圍,全國中學第一。北京大學自主招生初審名單里,廈門8個,福州7個,莆田、龍巖、漳州各3個。如果我們更加努力,我們應該有更好的成績。


      今天開這個會,我講一次,有用,但不能長久。為了讓大家真正認識到高效課堂的重要性,我和教育局經過認真研究,決定由我們市人壽保險公司出資,捐贈3萬冊《中國課堂的奇跡》這本書,全市小學以上的教師人手一冊,525日之前全部發放到位,大家要用一周時間看完這本書,要快,不能等,馬上行動。


      (四)鄉鎮是關鍵


      2018年教育工作會議上我提出的口號,2022年中考、高考全省第一不是夢,齊心協力可以更快更好,如何更快更好,今年春節期間我一直在思考。全市有三分之二的教師在農村,有一半的學生在農村,農村教育不好,教育強市強不了。今天鎮長、副鎮長都來了,我要求所有鄉鎮要把轄區內的學校抓好、管好、辦好,鄉鎮宣教辦就是鄉鎮的教育局,宣教辦主任就是鄉鎮教育局局長。3月底的全市教育工作會后,一個鄉鎮領導在微信朋友圈中說,“聽了市長的話,深受鼓舞,一定要盡最大的努力,抓好鎮里的教育”,我很高興鄉鎮的領導重視了,行動了。今年春節之前的視頻會議,我要求各個鄉鎮都要籌集獎教獎學基金,很多鄉鎮有行動、有成效,如仙游縣的蓋尾鎮、郊尾鎮、楓亭鎮,三個鎮的獎教獎學基金都超過1000萬,蓋尾鎮2235萬,郊尾鎮1365萬,楓亭鎮1206萬。還有涵江區新縣鎮,人工智能專家林元慶先生帶頭捐了100萬,共籌集資金150萬,用于愛心校車接送散居在該鎮山區9個村的學生,贏得了當地群眾的一致好評。秀嶼區企業家多,實力雄厚,但是獎教獎學基金數量不多,金額不大,有的鄉鎮只有幾十萬,要加大力度,迎頭趕上。所有鄉鎮要比學趕超,你追我趕,你們工作做得好,各種場合我都會大力表揚,工作做不好,不僅要批評,還要找你們的書記、縣區長。我想市、縣區、鄉鎮一起抓教育,校長、教師、學生一起努力,我們一定能夠實現目標,并且能夠更快更好。


      莆田人特別能吃苦,特別能拼搏。外地來的領導都說莆田人很聰明,能鉆研,會做事。莆田到外地的領導也深切體會到,莆田人很勤奮,能吃苦,會拼搏。所以我想以莆田人的絕頂聰明和勤奮刻苦,我們理應教育強市,我們理應高考紅旗,我想跟大家說,相信自己,你的能量,超乎你想象。


      三、迎難而上,再創輝煌


      常規的舉措、常規的力度,只能是常規的成績,就是落后。我們必須要有超常規的舉措、超常規的力度,才能取得超常規的成績,才能全省第一。


      (一)激情教育


      教育最充滿激情,教育需要激情,激情辦好教育。 


      1.目標明確有激情。全市的總目標是2022年中考、高考全省第一。各個縣區、各個鄉鎮都要有目標,向先進的地區學習,向先進的做法學習,要學寧化,超寧化,提出的目標要叫得響,做得好,凝聚人心,積聚力量。各所學校要有自己的目標,莆田一中的目標就應該是全省第一,走向全國。所有學校要向全國、全省、全市先進的學校學習,在全省、全市找位置。每位校長、每位教師都要有自己的目標,要有成為著名校長、優秀教師的目標和決心,有目標才有激情,人生就一回,為什么不精彩。


      2.公平公正有激情。沒有公平就沒有競爭,有了公平就會引發競爭,有了競爭,就會有激情。前段時間有一名教師給我寫了一封信《一線教師的無奈與失望》,講到績效考評量化分方面,指標權重設計不合理,一線老師吃虧,中層干部受益更多。我想學校在制定考評方案時要統籌考慮,兼顧各方。方案出臺就是要最大限度調動積極性,否則就是失敗的績效考評。同時,大家也要正確對待,因為每個人可能站在自己的角度,都認為自己是最好的,感覺自己分數應該更多一些。這封信的最后,這位教師說,不管如何,教師們仍然會努力工作,為提高教學質量而奮斗??吹竭@,我感動了,感謝他們,我想這就是正確的態度。下一步,市、縣區教育局和鄉鎮要做好指導和引導工作,績效考評要做到公正公平。


      3.獎優罰劣有激情。每年的教師節,市、縣區、鄉鎮、學校都要召開慶祝教師節的大會,更重要的是表彰會,市、縣區、鄉鎮、學校要對成績排在前列的班主任和各學科課任教師進行嘉獎,也要對在其他方面取得突出成績的教師進行獎勵,特別是對高效課堂推動力度大、成效好、進步明顯的縣區、鄉鎮、學校、教師進行重獎,宣傳報道,樹立典型,同時將高效課堂工作推進情況作為各級文明鄉鎮、文明學??荚u的重要內容。


      要整頓校風校紀,重點整頓不想教、不肯教、不愿教、不會教的問題,堅決杜絕隨意私自調換課時,人在心不在,出工不出力,馬虎應付的不良行為。還要嚴肅查處教師參與作弊行為,去年小學監測,有些小學作弊,這里重申,教師參與作弊,發現一起,校長撤職,教師開除,全校各類獎金取消。這不是我要得罪你們,誰得罪誰的問題。習近平總書記在寧德工作期間,嚴肅查處了當地一些干部違紀違法占地建私房的行為,總書記當時說:“這里有一個誰得罪誰的問題,你違紀違法占地蓋房,為一己之私破壞了黨的權威和形象,是你得罪了黨,得罪了人民,得罪了黨紀國法,而不是代表了黨和人民利益查處你的干部得罪了你!”


      (二)高效課堂


      知道,做到,才能得到。高效課堂不是新生事物,全國各地早已推行,我想你們應該都知道,只是沒有做到,所以得不到好結果。


      1.認識全面到位。認識到位,行動才能到位,目前存在一些錯誤的認識。第一,公辦學校做不了。公辦學校如果沒有高效課堂,教育就沒有希望了。私立學校機制活,公辦學校要活機制。衡水中學、杜郎口中學都是公辦學校,通過建設高效課堂,都成為全國名校。公辦學校要真正做到編制能進能出、職稱能上能下、獎金能多能少,最大限度地調動教師的積極性。第二,統一模式做不了。沒有要求統一模式。高中、初中、小學、幼兒園不一樣,文科、理科、職業中學不一樣,但是有四個方面的工作是一樣的,必須的。校長、校級領導聽課、評課上課、教研是一樣的,必須的;課前的“三備”,即分頭初備、集體研備和個人復備,是一樣的,必須的;課中要充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位,激發學生的學習興趣和求知欲望,提高課堂效率,是一樣的,必須的;課后要總結、反思、研討,鞏固練習和作業批改,也是一樣的,必須的。就像剛才戴副局長說的“教學有法,教無定法,貴在得法”。第三,高中容量大做不了。容量大不是低效的理由,容量大更應該高效。我去年去莆田一中調研,地理老師韓建存說“教師下題海、教師下書海、學生駕輕舟”,這就是高效課堂的本質要求。還有《中國課堂的奇跡》這本書,大家要認真學習,課改最終出成績在高中,李金池說過“課改難過高中關”,大家都以為高中風險大,不能做,我想還是因為不想做、不肯做,所以說不能做。第四,教師老化做不了。410日南方中學79歲的數學老師王慶昉作了典型發言,他說:“在充滿活力的課堂中,與學生生活在一起,我感到永遠年輕。所以越來越喜歡這樣的課堂。它給我帶來的是一種享受,一種頗有成就感的享受”,哪一所學校有超過79歲的教師,如果沒有,那都不算大。第五,速度太快做不了。有些校長講,高效課堂好是好,但是要循序漸進。慢就是落后,慢就是倒退。明知是好,為什么不快呢?誰不想精彩,誰愿意一生碌碌無為,人生能有幾回搏,此時不搏更待何時!第六,壓力太大做不了。習近平總書記在《之江新語》里說過“人無壓力輕飄飄,井無壓力不噴油”,沒有壓力,就沒有動力,沒有動力怎么精彩,有壓力你不做,別人做,結果是你不好,人人都比你好,不做就是落后,落后就遭淘汰,最后你的壓力會更大。所以要化壓力為動力,鼓舞自己,這樣才能真正做好工作。


      2.校長全力推進。校長是學校的關鍵,擢英中學為什么行動快,關鍵是蔡金清書記和校長重視。沒有不好的教師,只有不好的校長,校長好教師一定好。一個好的校長能把差的學校變好,大家都知道莆田二中朱金先校長,他當校長的時候,莆田二中從一個普通的學校成為名校,留下一世美名。同樣,一個差校長能把好的學校拖垮,留下一生的罵名。我想沒有一個校長希望留下罵名,當然,政府和教育部門也應該為學校營造好的工作環境。這次我去莆田一中調研,一中的老師建議學校要去行政化,要靜下心來抓教育,講得很好。下一步,我會讓教育局收集涉及學校的考評事項,和相關部門協調,盡量減少或簡化對學校的檢查、考評。同時,我要特別強調,校長也要去行政化,學校的核心是課堂,校長不聽課、不評課,怎么知道教師教得好不好,怎么知道教師想什么,沒有時間思考教育怎么抓,實際上你已經不是校長了,充其量是個分管行政的校長。所以校長要沉下心來抓教育,做高效課堂的推動者、研究者、實踐者,校長水平高低決定高效課堂水平高低。我堅信,我要是當校長,一定是個好校長;我要是當教師,一定是個好教師。我希望所有校長當好校長,做好工作。一個校長的力量可以影響幾十個、幾百個、上千個,甚至上萬個學生的命運,能在這個崗位上是一生的榮幸,是功德無量的事情,就像習總書記說的,大家要珍惜在位時。


      3.教師全員參與。全市的教師,高中、初中、小學、幼兒園、文科、理科、職業學校,都要馬上行動起來,市、縣區教師進修院校積極指導,聯盟校、集團校牽頭組織,暑期校長、教師全員培訓,91日開始,高效課堂全面推開。同時,在全市廣泛開展“一師一優課”的推薦、評選、表彰工作,要求各級教研員、名師工作室領銜名師一人一課,直接掛到莆田教育網參評;所有教師都要推出自己的優秀課堂,以學校、鄉鎮的名義參與縣區的評選推薦,分期分批上傳到莆田教育網,公開觀摩、學習、評選、表彰,各縣區、各鄉鎮要組織好轄區內中小學優秀課堂的實施、錄制、參評工作,年底我們將對評選出來的高效課堂優秀教學教研成果進行表彰獎勵。市教育局要細化有關方案,盡快部署。


      (三)精細管理


      1.農村教育全面整合。規模辦學才有規模效益。一些山區、偏遠地區的小學教學點存在一個老師一個學生、一個老師兩個學生的情況,學生要全面發展,一個老師能滿足這樣的需要嗎?一個小學教師年平均工資10萬,培養這樣一個學生,教師的工資一年要10萬或5萬,城區的師生比是1:20,培養這樣一個學生的教師工資是城區學生的20倍或10倍,花了大錢又誤人子弟。有些初中校學生少教師多,為了讓教師上滿課時,人為地把學生分成只有幾個人、十幾個人的小班,為了教師的利益,耽誤孩子的學習,若是自己的孩子,會這樣做嗎?所以農村學校要整合,鄉鎮要牽頭,重點做好撤并的工作,同時要考慮學校的實際情況,統籌解決校車、寄午、食堂、教師周轉房、學生宿舍等問題。撤并這項工作去年已經布置了,一些鄉鎮已經有行動,希望各縣區、各有關鄉鎮要因地制宜,科學布局、積極穩妥地推進這項工作,確保今年9月基本完成。


      2.校長教師競聘上崗。今年暑假,每個縣區都要拿出一定比例的校長崗位,開展校長公開競聘工作,通過校長競聘,我希望能夠涌現出李金池式的校長,能夠涌現出南方中學曾躍飛這樣的校長,能夠涌現出更多勇于改革、勇于進步、心系教育的校長。教師要全員競聘上崗,采取校內競聘上崗、區域內轉聘上崗和跟崗學習培訓緩聘、低聘、甚至不聘。市、縣區要盡快完善方案,有序推進。通過教師全員競聘,我希望能夠涌現出更多像湄洲島媽祖中學林秋香、陳君、林雪群這樣的教師,她們安心海島工作,精心培養學生,媽祖中學近三百位學生在去年中考化學考試中,取得了全市農村初中校平均分第一的好成績。特別是林秋香老師,原來是小學的語文教師,在校長的鼓勵下,考取了初中教師資格證,還自學考取了福建師大化學專業函授本科,不斷學習,提升自己。從她們身上可以看出,熱愛工作,工作就會更愛你,努力工作,工作為你添光彩。


      3. 教研督導監測同步推進。教育要提升,教研、督導、監測,缺一不可。教研要先行。要按照新課程理念和高效課堂要求,堅持研訓結合,加強教研機構建設,發揮教研員指導引領作用,搭建“市、縣區、學?!比壗萄芯W絡,共享教研成果,提升教研水平。督導要跟進。督導的力度要更大一些,像紀委巡察一樣。要建立市、縣區、鄉鎮巡視督查機制,督導結果納入學??冃Э荚u和教師的績效評定指標,具體工作再部署。監測全覆蓋。開展全學段、全學科質量監測,改進分析和評價辦法,科學診斷,建立全市教育質量年度綜合評價獎懲制度,鞭策各縣區、各鄉鎮、各學校在提升教育質量中明晰位次,爭先進位。


      今天的會議,按照戴明副局長的部署,市教育局要再細化,之后各縣區、各鄉鎮、各學校都要根據會議精神再開會,再部署,全面推進各項工作。


      習總書記去年11月在會見菲律賓總統杜特爾特時,杜特爾特說:“您提出的“一帶一路”倡議是一個偉大的構想,讓我們想起當年的馬可波羅?!笨倳浄浅>实鼗卮穑骸拔覀兏鼞撓肫鹆硗庖粋€人,距今六百年前的鄭和,讓我們一起創造歷史?!蔽蚁?,要向總書記學習,讓我們共同努力,一起創造歷史。


      最后用習總書記的一句話與大家共勉,山再高,往上攀,總能登頂,路再長,走下去,定能到達!


      謝謝大家!

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